2024.9.24以及2024.10.23两天，教育学院小学学科教学教研室分别组织学院教学督导组成员及部分相关课程教师，共同观摩了杨耀天老师主讲的《小学课程与教学论》课程和余湛老师主讲的《小学心理学》两门汇报课，旨在为新手教师提供展示与成长的平台。
在杨耀天老师的课堂上，她巧妙地将实际案例与当前教育形势及政策改革相结合，深入浅出地讲解了课程评价的多种类型。授课过程中，杨老师展现出自然流畅的教学姿态，语言精准而富有感染力，教学节奏张弛有度，对教学内容的掌握更是游刃有余。她的授课思路清晰明了，课程内容既丰富又充满互动性，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。课程结束后，督导组成员纷纷进行了深入的评教活动，对杨老师的授课方式给予了高度评价，并提出了一系列宝贵的建议。他们建议杨老师适当引入具有吸引力的视觉材料，以增强课程的导入效果；增加案例分析环节，进一步深化理论与实践的结合；在授课过程中适时进行板书书写，强化重点内容的传达；结合简短的教学视频调节课堂氛围，提高学生的课堂参与度；采用个别提问的方式，精准检测学生对课程内容的理解程度。
而在余湛老师的课堂上，他则巧妙地运用案例导入法，结合学生日常经验和经历的案例，生动形象地辅助学生理解心理学知识。授课过程中，余老师同样展现出自然流畅的教学姿态和清晰的授课思路。他充分利用试题提高学生的课堂参与度，让学生在互动中深化对知识的理解。授课结束后，督导组成员也进行了细致的评教活动，对余老师的教学成果给予了肯定，并提出了一些改进建议。他们建议余老师打破传统的传授式教学方式，尝试结合短视频和实验的方法进行教学，以提高学生的课堂积极性；在案例讲授时采用学生主体的分析方法，引导学生主动思考；课件设计应注重细节，文字大小和背景颜色应形成鲜明反差，便于学生观看；同时，增加适当的一对一互动环节，以实现更加有效的课堂管理。
这些建议不仅体现了督导组成员对新进教师成长的深切关怀，更彰显了学院对教学质量持续提升的不懈追求。相信在督导组的悉心指导下，新进教师们将能够不断提升自己的教学能力，更好地适应教学工作，提高教学效果，不断优化教学方法，为学生提供更加丰富、高效和优质的学习体验。
