一、工作思路
2015年是学院科学发展年和深化改革之年，也是我院迎接教育部本科教学工作合格评估准备的关键年。学院教学工作将以教育部和自治区教育厅相关文件精神为指导，按照学院全面加强内涵建设的要求，以本科教学工作合格评估为主线，以全面提高人才培养质量为目标，以本科教学质量工作为抓手，以规范建设为基础，以课程建设为核心，进一步转变观念，完善人才培养机制，推进专业建设和课程改革，规范教学及教学管理行为，不断提高人才培养工作质量和教学管理水平。
二、主要工作
（一）加强专业建设
1.做好专业综合改革试点工作。对实施综合改革试点的三个专业整体建设情况进行中期检查。继续加大专业综合改革的试点面，支持2-4个条件成熟的专业开展综合改革试点。
2.做好专业评估工作。2015年初组织2011年招收本科的艺术设计、播音与主持艺术等两个专业建设的评审验收工作。在此基础上迎接自治区教育厅学位办专业评估及学位授予工作评估。
3. 完成人才培养方案的出版工作。对各专业人才培养方案进行终审，按照要求确定最终的方案并印刷成册。开展专业教学计划落实情况检查工作。
4. 对各本科专业的专业建设规划、课程建设规划、师资队伍建设规划、教材建设规划（尤其是蒙文教材建设）等各项规划进行全面审查，要求撰写具体实施情况报告。各专业于年底制定个本科专业“十三﹒五”建设规划。
5. 深化校企合作，提升专业发展的能力。进一步建立健全校企合作专业的运行体制与机制，以专业为主线，继续开展在培养目标、专业设置、课程体系、专业教学标准与教材等方面的衔接研究。
（二）加强课程课程建设
1.继续推进公共课程改革工作。深入推进课程改革各项任务，在教学内容、教学方法、教材、教学评价等方面进行改革创新，切实加强学生实践能力和人文素养，加强课程内涵建设，提升人才培养质量。
2. 加强课程建设。年初完成各类课程教学大纲，由学院按专业分类统一设计成册。不断优化课程体系和课程结构，积极引导加强课程建设，完善课程标准，优化课程结构，提高课堂教学质量，强化学生实践动手能力的培养和综合素质的提高。
（三）做好 “质量工程”项目建设工作
全面加强院级“质量工程”建设，积极创造条件继续推进院级品牌专业的建设。立足现有院级品牌专业和特色专业，从师资队伍、课程开发、实训条件建设、教材建设、教学条件等五个方面着手重点支持，着力打造在自治区有影响力的专业品牌，形成学院的专业特色。根据自治区教育厅的要求，做好 2015年度高等学校自治区级质量工程项目申报、评审及推荐工作。加强对获批的项目及在建的质量工程项目的过程管理，加大项目的内涵建设和督查力度，切实发挥建设项目在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量上的积极作用。
（四）落实本科教学工作合格评估方案
按照学院评建办关于本科教学工作合格评估的方案要求，组织各系部制定评估工作方案。在学院党委和行政的领导下，在各系部和相关职能部门的协作与配合下，围绕评估方案，扎实有效地开展评估准备工作。从学科专业内涵建设、课程体系设置和教学方法改革、实践教学、教学管理队伍建设、实验实习实训基地建设等方面逐项完成迎接评估准备任务，确保迎接评估准备工作取得实效，完善教学质量保障体系，促进学院教育教学质量稳步提升。
（五）开展各项教学检查及评估工作
开展期初、期中、期末三期教学检查工作；开展培养方案执行情况检查工作；开展2015届学生毕业论文选题、答辩及论文成绩评定、优秀率等质量审查工作；开展系部年度教学管理工作评估；开展教师教案检查工作；开展考试抽查工作。
（六）加强实践教学管理及实验室、实习基地建设
1.组织安排2015届毕业生毕业实习工作。按照教学计划安排，认真组织2015届毕业生毕业实习工作。加强实习工作的组织领导，强化实习过程的监督指导。做好实习的中期检查工作；加强与实习实践基地的沟通交流，及时发现问题，解决问题，确保教育实习工作取得实效。
2.指导系部结合专业发展规划，科学编制“十三﹒五” 实验室（中心）建设规划，做好实验室的整体规划与功能整合，加强实验室的建设和管理，强化实验教学，提高实验室的利用率和开放度。
3.加强与社会及用人单位的联系，积极建设院级实习基地。采取有效措施，积极拓展院级实习实践基地，提高基地利用率，将各系部、各专业的实习实训基地统一建设为院级实习实践基地，
（七）继续开展教师教学能力提升活动
按照评估工作的要求，认真开展教师教学能力提升工作。开展全院任课教师的听课工作，要求教师必须对课堂教学方法手段进行改革，切实加强自身实践能力的训练，提高教学能力。一是坚持以教研室为基本单位，由教研室主任负责，组织对教师逐个听课，逐个评议，逐个指导。二是系部层面，由系主任亲自抓课堂教学，组织教师汇报讲课，并进行随机听课，帮助教师过教学关。三是学院层面，通过开展院领导听课评教、教学竞赛、教学观摩、校外专家讲座等形式对青年教师进行最新教学理念、课堂教学艺术等方面的培训，切实提高青年教师的教学水平与授课质量。
（八）全面有序做好日常教学管理工作
1.继续加强教学运行过程管理，规范管理程序，提高管理效率。做好教学计划落实、选课、教材供应、教室调配等各项工作。督促各系部做好教学材料、教学档案的规范化建设工作。
2.认真做好新生资格复查和学籍审核工作。严格按照自治区级招生部门核准的录取名册，审核新生身份及报到资格，及时上网进行学籍电子注册。开学初对全院学生学籍进行全面审核，杜绝任何学籍学历隐患。
3.开展评学、评教及教学工作满意度调查工作。继续开展学生网上评教、教师互评、师生对教学工作满意度调查等工作。综合分析评价结果，查找原因，及时反馈，促使师生双方有针对性地改进提高，促进教学管理进一步规范。联合相关部门对三项满意度调查工作实施规范管理，各专业认真分析调查数据和原因，促进各专业稳步发展。
（九）加强教学信息化建设
按照学院信息化建设规划和教学信息化建设评估的指标要求，着力加强教学信息化建设。全年争取完成5-10门师资水平高、效果好，建设完善课程的全程教学录像上网。迅速拉近与兄弟院校在数字化教学资源建设和网络（信息化）教学方面的差距。加大网络课程建设、精品资源共享课建设，启动微课、幕课资源建设，积极参与数字化校园建设工作，构建集教学运行管理、行政办公、学籍成绩、教学评价于一体的数字化教学信息系统。
（十）强化教学质量监控
1.完善质量监控体系。进一步完善教学质量年度报告、状态数据等与本科人才培养工作评估相结合的人才培养质量监控体系，继续实施教学质量年度报告发布制度；构建以全面质量管理为核心的教学质量院、系两级监督和管理体系；实施教学质量量化考核；依据院系两级绩效管理体系，推行教学管理运行机制改革，构建公平、公正、公开的教学质量校内监督和管理队伍。
2.强化教学过程管理。完善教学质量校内监督和管理体系，进一步加强督导管理工作，确保教学全方位、全过程、多视角的监管；实施巡堂、听课、检查、调研、评议、排序、反馈、整改等制度；加强教学监控的信息反馈，全面提高课堂教学和实践教学方法、手段的改革，推进课程考核评价方式方法改革力度，提升学生自主学习和研究能力，不断提高人才培养质量。
2015年3月4日
